2024年教师资格笔试：学生认知过程知识点（1）

1. 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。

2. 知觉是指人脑对直接作用于感觉器官的事物整体属性的反映。

3. 感受性与感觉阈限呈反比关系。

4. 感觉的相互作用有两种形式：

一是同一感觉的相互作用，包括感觉适应(如明适应和暗适应)、感觉对比(同时对比和继时对比)、感觉后效(如正后像和负后像)三种特性;

二是不同感觉的相互作用，包括感觉的相互影响、相互补偿和联觉三种特性。

5. 知觉的基本特性有整体性、选择性、理解性、恒常性。

6. 注意的分类：无意注意(无预定目的、无需意志努力)，有意注意(有预先目的、需要意志努力)，有意后注意(有自觉目的，不需意志努力)。

7. 注意的品质包括注意的广度、注意的稳定性、注意的分配和注意的转移。

8. 艾宾浩斯“遗忘曲线”表明遗忘的进度是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速趋势并且遗忘到一定程度就不再遗忘了。

9. 思维最主要的特征是间接性和概括性，是对经验的改组。思维的基本形式包括概念、判断、推理，基本过程是分析与综合。

10. 创造性思维的特点包括：流畅性、灵活性、独特性、思维的敏感性。

11. 问题解决的特征有目的性、认知性、序列性。